2024-11-26 10:43:54
全面深化改革是新時代中國的鮮明特征，教育是全面深化改革的重要領域。習近平總書記指出，從教育大國到教育強國是一個系統(tǒng)性躍升和質變，必須以改革創(chuàng)新為動力。
黨的二十屆三中全會提出統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，健全新型舉國體制。從提升國家創(chuàng)新體系整體效能出發(fā)，對深化教育綜合改革作出系統(tǒng)部署。
改革是教育事業(yè)發(fā)展的根本動力，基層實踐是改革創(chuàng)新的“源頭活水”。作為“雙一流”院校，我們要深入學習貫徹習近平總書記重要講話精神，以全會精神為指引，把準時代脈搏，緊盯高質量發(fā)展主題，推動改革舉措落實，彰顯改革成效，不斷回應好教育全面深化改革之問，解決好教育全面深化改革之要，匯集好教育全面深化改革之勢，為建設國內涉農一流人文社科學院注入入新動能、激發(fā)新活力。
把準時代脈搏，回應好全面深化改革之問
進入新時代，我國農業(yè)農村現代化進程急劇加快，一個嶄新的未來農業(yè)發(fā)展階段正在快速孕育，對高等農業(yè)教育產生深刻影響。面對新一輪科技革命和產業(yè)變革，面對人民群眾新期待，全面深化改革既是落實黨中央改革決策部署的實踐要求，也是推動學校高質量發(fā)展的關鍵一招。
推進新時代高等農業(yè)教育綜合改革，努力做好強農興農的引領者、推動者、建設者。近年來，人文學院以教育評價改革為牽引，大力推進育人方式、科研模式、人才機制、治理體制等改革。打造了被譽為探索“農林高校社科人才培養(yǎng)新路徑”的本科生“兩經一?！焙脱芯可八膫€貫通”人才培養(yǎng)模式，榮獲省級教學成果二等獎1項，校級特等獎、一等獎等5項。修訂教學科研成果獎勵辦法等系列制度，以新組織模式、新激勵導向，扎實推進有組織科研，1個科研團隊入選學校首批高水平團隊。制定人才支持計劃、人才伯樂獎等辦法，深化人才選拔和使用機制，激勵各類人才脫穎而出，入選了學校首批“人才權責下放試點單位”。
順應時代發(fā)展新趨勢、實踐發(fā)展新要求、師生群眾新期待，縱深推進教育改革，推進研究型學院建設。要把準改革有方向，原原本本、全面系統(tǒng)學習領會全會精神，深刻理解進一步全面深化改革的主題、總目標、重大原則、重大舉措、根本保證；要始終堅守“守正創(chuàng)新”原則，堅持加強黨的全面領導，堅持立德樹人根本任務，著眼推進學院治理體系和治理能力現代化建設，破立并舉、先立后破，在破立統(tǒng)一中，不斷提升治理體系和治理能力現代化水平；要及時解疑釋惑，回應好師生關切，講清楚為什么要改、改什么、怎么改，引導師生增強大局意識，正確對待改革中的利益關系調整和個人利害得失，廣泛凝聚共識，進一步筑牢全院全員共抓改革的思想基礎。
緊盯高質量發(fā)展主題，解決好全面深化改革之要
高質量發(fā)展是高等教育的生命線。農業(yè)高校作為我國農業(yè)領域教育、科技、人才的集中交匯點，在農業(yè)農村現代化進程中始終發(fā)揮著基礎性、先導性、引領性作用。新時代縱深推進的教育領域全面綜合改革，要更多著眼于構建教育高質量發(fā)展新格局。
牢記服務旱區(qū)農業(yè)發(fā)展使命，堅持以產學研結合推進教育科技人才一體化發(fā)展，不斷深化教育改革，賦能旱區(qū)農業(yè)新質生產力。近年來，人文學院以社會學博士學位一級學位授權點建設為抓手，全面推進有組織的科技創(chuàng)新、轉化推廣、對外合作， “新文科”建設取得新成效。獲批國家社科基金重點和重大項目、教育部首批“新文科”研究實踐項目等，榮獲陜西省哲學社會科學優(yōu)秀成果一等獎，建成全國一流本科專業(yè)、國家一流在線本科課程；獲批全國首個省鄉(xiāng)村文化旅游研究中心，中標廣西脫貧攻堅成效第三方評估項目等，鄉(xiāng)村振興工作獲中國鄉(xiāng)村振興發(fā)展中心來函致謝；舉辦“中國-巴西農業(yè)發(fā)展、合作與未來”研討會，促進金磚國家高?？蒲腥藛T互訪與合作，得到巴西發(fā)展和社會援助、家庭和抗擊饑餓部常務副部長來訪學院時的充分肯定。
以改革促發(fā)展、以改革求創(chuàng)新，把學校推進教育科技人才體制機制一體改革的各項任務和要求落細落好，找準人文社會學科高質量發(fā)展的“破題之策”。要深入研判農業(yè)領域新質生產力內在要求，持續(xù)優(yōu)化學科專業(yè)結構和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，瞄準前沿領域布局新興學科方向，在全面提高人才自主培養(yǎng)質量、著力造就拔尖創(chuàng)新人才上先行先試；要堅持以學科建設為龍頭，主動回應學科建設要求，深化與學校傳統(tǒng)優(yōu)勢學科協(xié)同聯(lián)動，在數字化治理、區(qū)別國別研究等新賽道上，主動培育新的學科增長點，強化對學校未來農業(yè)研究院和“雙一流”建設的支撐；要聚焦旱區(qū)農業(yè)領域的重大科學問題和關鍵技術難題，持續(xù)強化原創(chuàng)性、戰(zhàn)略性科技創(chuàng)新，大力推動一流創(chuàng)新團隊、高水平創(chuàng)新團隊、前沿交叉型團隊建設，開展“大協(xié)同”、產出“大成果”，著力打造符合農業(yè)領域新質生產力發(fā)展要求的科研范式。
彰顯改革實效，匯集好全面深化改革之勢
習近平總書記給全國涉農高校的書記校長和專家代表回信，充分肯定新中國成立70年來涉農高校為“三農”事業(yè)發(fā)展作出的積極貢獻，并對廣大涉農高校辦學方向提出要求。進一步深化高等農林教育改革創(chuàng)新，助推教育強國、農業(yè)強國建設,亟需加快推進實施新農科建設2.0，系統(tǒng)推進育人方式、科研范式、管理體制、保障機制等方面深層次、系統(tǒng)性創(chuàng)新發(fā)展。
以新農科背景下的“新文科”建設為統(tǒng)領，不斷推動教育改革創(chuàng)新和高質量發(fā)展。近年來，人文學院堅持全面發(fā)力、多點突破、縱深推進，不斷以改革創(chuàng)新破解教育發(fā)展難題，匯聚成教育改革的蓬勃之勢。堅持黨建和業(yè)務“雙融合”發(fā)展，全面加強思政引領、人才隊伍、社會協(xié)同等各項工作，黨建工作得到“不忘初心 牢記使命”中央指導組、黨史學習教育中管高校巡回指導組等充分肯定，學院黨委入選陜西省高校黨建工作“標桿”院系，引領學院實現由教學型學院向教學科研型學院成功轉型；實施升級版“人才強院戰(zhàn)略”，柔性引進學術院長等知名學者5人，新增省級人才3人、副教授以及來自上海交大等優(yōu)秀應屆博士生等30余人，教師中博士學位獲得者達到88.86%，居全校前茅。以一流師資隊伍建設，引領有組織拔尖人才培養(yǎng)、有組織科技創(chuàng)新、有組織服務國家和區(qū)域發(fā)展。組織“探尋社會治理的‘中國奧秘’”專項調研活動，被新華網宣傳報道；師生寒假“返鄉(xiāng)觀察”文章的網絡閱讀超過10億人次；與鄂爾多斯、陜西留壩縣、山西聞喜縣、河北新樂縣等開展戰(zhàn)略合作，2024年新增黨中央和國家領導人批示4份，省部級領導批示或部門采納咨政報告12篇；相關研究工作被媒體譽為打造基層治理研究的“西北重鎮(zhèn)”。
惟改革者進，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝。教育改革，很多容易改的問題已經改了，留下的都是“硬骨頭”“險灘流”，甚至是牽動全局的敏感問題和重大問題，以怎樣的戰(zhàn)略眼光和格局推進改革尤為關鍵。要切實擔負著推進改革的重要職責，增強政治責任感、歷史使命感，以攻堅克難、迎難而上的政治勇氣，妥善處理好部署和落實的關系，建立健全責任明晰、鏈條完整、環(huán)環(huán)相扣的工作機制，強化跟蹤問效，推動改革舉措落實落細落到位；要堅持改革和法治相統(tǒng)一，更好發(fā)揮法治在排除改革阻力、鞏固改革成果中的積極作用，善于運用法治思維和法治方式推進改革，深入推進各項制度建設，做到重大改革于法有據，平等保護師生合法權益，以實實在在的改革成效堅定改革信心，推動改革行穩(wěn)致遠；要善于尋求改革的最大公約數，有效整合分散配置在各領域各部門的多種改革資源，推進與政府、企業(yè)、家庭等各方力量協(xié)同合作，深化產教融合、科教融匯，持續(xù)走好產學研結合特色路子，扎實推進有組織轉化推廣，助推學校打造農業(yè)科技推廣新模式，為發(fā)展旱區(qū)農業(yè)新質生產力樹立典型示范。（西北農林科技大學 邵貴文）
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